La idea no es convertir el blog en una sección de datos pero el link que adjunto tiene una recopilación de mucho software libre...
http://www.cdlibre.org/descargar.html
Exelentísimos miembros del club, les informo que el link anterior de libros grátis ya colapsó, espero hayan aprovechado la oportunidad.
Saludos. (adjunto mensaje que aparece en el sitio)
"Lamentamos comunicar que el proveedor del site ha dispuesto que la cantidad de consultas sql realizadas sobrepasa el límite del plan que estamos pagando.
En consecuencia nos quedamos sin servicio hasta que consiga otro proveedor."
No se cuanto va a durar, pero la cantidad de libros que hay es impresioannte....
http://hansi.libroz.com.ar/libros/verl.php?nlibro=10442
Porqué son importantes los números complejos?
Al ver las aplicaciones físicas que tienen nos pueden dar una idea....
El siguiente parráfo fue sacado de wikipedia
(http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_complejo)
Los números complejos se usan en ingeniería electrónica y en otros campos para una descripción adecuada de las señales periódicas variables (ver Análisis de Fourier). En una expresión del tipo z = r eiφ podemos pensar en r como la amplitud y en φ como la fase de una onda sinusoidal de una frecuencia dada. Cuando representamos una corriente o un voltaje de corriente alterna (y por tanto con comportamiento sinusoidal) como la parte real de una función de variable compleja de la forma
f(t) = z eiωt
donde ω representa la frecuencia angular y el número complejo z nos da la fase y la amplitud, el tratamiento de todas las fórmulas que rigen las resistencias, capacidades e inductores pueden ser unificadas introduciendo resistencias imaginarias para las dos últimas (ver redes eléctricas). Ingenieros eléctricos y físicos usan la letra j para la unidad imaginaria en vez de i que está típicamente destinada a la intensidad de corriente.
El campo complejo es igualmente importante en mecánica cuántica cuya matemática subyacente utiliza Espacios de Hilbert de dimensión infinita sobre C (ℂ).
En la relatividad especial y la relatividad general, algunas fórmulas para la métrica del espacio-tiempo son mucho más simples si tomamos el tiempo como una variable imaginaria.
En ecuaciones diferenciales, es habitual encontrar primero las raíces complejas r de la ecuación característica de la ecuación diferencial de primer grado y luego intentar resolver el sistema en términos de las funciones base de la forma: f(t) = ert.
Los fractales son diseños artísticos de infinita complejidad. En su versión original, se los define a través de cálculos con números complejos en el plano.
Como nunca, había hecho una introducción para el articulo que a continuación publico... pero sin querer la borré. Solo me basta decir que el artículo es mas interesante de lo que el título suguiere y puede responder directamente la pregunta que titula este post.click aquí para abrir el archivo
Exelentísimos, a continuación publico un paper de José antonio Martinez (Universidad de Alcalá) sobre la entropía de Kolmogorov, su sentido físico y su aplicación al estudio de lechos fluidizados 2D. Es un poco alejado de lo que estamos viendo pero se explican concepto de caos y sus parametros característicos que nos pueden servir de marco para futuras conversaciones.
Donde ubicamos en este mapa de pensadores a Gregory Bateson, a quien influyo, que aporto, en fin la idea es solo comentar acerca de un científico, Antropólogo, que tal vez, a mas de alguien que lea sus libros les cambiara la vida.
Mapa
Aqui las reflexiones finales del articulo adjunto. Sugiero a los excelentísimos miembros su lectura para comentarlos en la próxima reunión ya que expresa en forma clara el pensamiento del club.
"Quisiéramos terminar este artículo generando algunas reflexiones sobre los procesos educacionales en los que nos encontramos insertos. Se nos hace evidente que si Bateson estuviese en esta Universidad, y no sólo en ésta, en cualquier otra, o bien saldría despavorido de aquí o posiblemente le prendería fuego. Educación a “forceps”, controles de lectura donde se obliga al a-lumno (recordemos, “sin luz” ...¿estudiantes “sin luz”?) poco menos que a repetir conceptos de memoria. Aprendizaje más cercano al adiestramiento pavloviano que a un verdadero proceso de enseñanza-aprendizaje. “Procesos” de evaluación que se cierran en un número para «pasar de curso» y así suma y sigue. Es claro que no puede ser así. La Educación no puede ser eso. Los procesos, las relaciones, la creatividad de lo nuevo, quedan fuera de la educación institucionalizada. Se cercenan los continuos, se fragmenta la realidad. Se les adiestra en las certezas cognitivas. En suma se les conduce a no ver el bosque por cuanto se les dirige la mirada hacia los árboles. Lo globalizante, la comprensión de los procesos, una verdadera mirada macroscópica, holística, ecológica de la mente diría Bateson, sigue ausente en la enorme mayoría de nuestras sacrosantas instituciones educacionales."
Excelentísimo miembros del club, pongo a disposición de uds. esta nueva dirección url. La antigua seguirá funcionando solo en un breve periodo de transición.
Siéntanse libres de hacer los comentarios que deseen y publicar los artículos que quieran.
Atte.
SE. El presidente.
